Исполнительный директор ВЭБ.РФ:
Молодежь надо «приземлять», [профессионально] ориентировать со школьной скамьи. Затем на первом-втором [курсе] проводить через сквозные ознакомительные практики в компаниях, а с третьего-четвертого — погружать их в практику. Ведь это не только профессиональные навыки, но и погружение в трудовой коллектив. Многим нужно развивать коммуникативные скиллы, а то они попадают в реальную жизнь и «зависают». Бывает, что талантливые ребята приходят на собеседование, но не могут даже презентовать себя.
В ходе практики у нас студенты третьего-четвертого курса полгода проводят в корпорации, оттачивают коммуникативные скиллы и так далее. Вообще, я считаю, что обязательную практику надо отменять, потому что это должна быть привилегия, мотивация и конкуренция. Для этого должна быть какая-то единая площадка, например на hh.ru или Superjob, где студент сможет верифицировать хорошую практику, подать свое резюме.
А то случается, что к тебе приходит магистрант, у которого в резюме ни одной практики или стажировки. Вот так и получаются «пубертатные Лунтики».
Директор Института исследований экономики «Яков и Партнёры»:
Мы сделали исследование на основании мониторинга трудоустройства Роструда и узнали, кто сейчас востребован на рынке. Востребованность [тех или иных профессий] измеряли по медианному доходу и доле в каждой из сфер.
Самый высокий медианный доход — у специалистов в сферах информационной безопасности, математики и механики, аэронавигации, авиационной и космической техники, ядерной энергетики, информатики и вычислительной техники, прикладной геологии и горного дела, компьютерных наук, корабельного и водного транспорта и фундаментальной медицины. А больше всего трудоустроенных [в России] в сферах здравоохранения, фундаментальной медицины, химических технологий, приборостроения, электро- и теплоэнергетики.
Что объединяет все эти профессии? Это хороший, качественный фундамент знаний в таких отраслях, как физика, математика, химия, биология и анатомия. Именно эта база дает возможность видеть и применять новые знания и технологии, будь то искусственный интеллект или какая-то технология завтрашнего дня, о которой мы еще не знаем. И эти базовые знания невозможно получить на краткосрочных курсах. На этом фундаменте должно строиться базовое учебное заведение — хороший университет или колледж.
Замминистра строительства и жилищно-коммунального хозяйства РФ:
Если мы не объясним и не покажем нашей молодежи, что профессии в строительной сфере — это престижно, что зарплаты по ним кратно превышают зарплаты в «модных» сферах, то ничего не получится. Поэтому мы всерьез занялись популяризацией и продвигаем престиж строительной профессии. Есть ряд мероприятий, в том числе форум «Молодой специалист — строитель будущего», в котором уже приняли участие 25 регионов и 31,5 тыс. человек. По его итогам 2250 студентов получили сертификаты на прохождение стажировки и практики в строительных компаниях.
Мы подготовили огромное количество материалов о 15 профессиях в строительной сфере совместно с нашими институтами развития. Также мы сделали с коллегами из Минпросвещения проект «Шоу профессий», в котором представлено 17 строительных профессий. Мы проводим уроки в сфере архитектуры и строительства и системно участвуем в [федеральном проекте по созданию образовательных кластеров] «Профессионалитет».
Гендиректор ГК «Просвещение»:
Школа — это место, откуда выходят все будущие специалисты. И чем раньше начинается профориентация, тем лучше. Для этого есть и федеральные проекты, например [курс профориентационных занятий] «Россия и мои горизонты», которые приносят пользу и вносят свою лепту в масштабную палитру формирования спроса на те или иные профессии.
Но спрос, как и мир в целом, быстро меняется. Мы для себя видим задачу системно. Одна из ее сторон — дать ребенку инструмент профориентации. Поэтому мы уже несколько лет принимаем участие в проекте «Профиум», в котором, помимо психометрии, есть оценки потенциальных способностей и склонностей ребенка. Он дает также представление о том, как устроен рынок профессии в том регионе, где ребенок живет, и в стране [в целом]. Также мы вместе с Министерством просвещения реализовываем проект профильной школы и профильных классов. У нас в арсенале уже больше 10 профилей: агропрофиль, инженерно-технический, медицинский. Есть и робототехника, и БПЛА, и генетика, и многое другое.
Что такое «Сильные идеи для нового времени»
Ежегодный форум, в рамках которого лидеры идей получают обратную связь от экспертного сообщества и заинтересованных партнеров. Авторы наиболее значимых инициатив могут рассчитывать на индивидуальное сопровождение проектов, медийное продвижение, содействие в устранении административных барьеров и другую помощь. Мероприятие проводится с 2020 г. В 2025 г. на форум поступило более 35 тыс. инициатив. Организаторами выступают АСИ и «Росконгресс», соорганизатором — ВЭБ.РФ.
Больше новостей читайте в нашем телеграм-канале @expert_mag
